ADDRESSING
THE PRINCIPLES FOR SCHOOL MATHEMATICS: A CASE STUDY OF ELEMENTARY TEACHERS’
PEDAGOGY AND PRACTICES IN AN URBAN HIGH-POVERTY SCHOOL
http://www.iejme.com/012009/ab1.htm
Robert Q. Berry, Linda Bol and
Sueanne E. McKinney
Kajian ini berkisarkan tentang kajian kes
mengenai guru sekolah rendah dalam kemahiran pedagogi dan praktis di sebuah
sekolah. Kajian ini melibatkan empat orang guru yang telah ditugaskan untuk
mengaplikasikan kemahiran Matematik di sekolah tersebut. Pengkaji menjalankan
tinjauan penglibatan guru dan menjalankan penilaian untuk membimbing dalam
tinjauan. Keputusan dari ini menunjukkan hanya seorang guru yang dinilai
sebagai mahir dalam PdP oleh pengetua.
No comments:
Post a Comment